{"id":91446,"date":"2022-08-29T14:38:55","date_gmt":"2022-08-29T17:38:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=91446"},"modified":"2022-08-29T14:38:55","modified_gmt":"2022-08-29T17:38:55","slug":"cuales-son-las-politicas-que-implementara-el-estado-contra-el-bullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2022\/08\/29\/cuales-son-las-politicas-que-implementara-el-estado-contra-el-bullying\/","title":{"rendered":"Cu\u00e1les son las pol\u00edticas que implementar\u00e1 el Estado contra el bullying"},"content":{"rendered":"

Fue a partir de un convenio entre los Ministerios del Interior y de Educaci\u00f3n para trabajar la violencia entre pares a partir de materiales de lectura, capacitaci\u00f3n, charlas, investigaciones y una l\u00ednea de ayuda<\/strong><\/em><\/p>\n

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Materiales de lectura, capacitaci\u00f3n, charlas, convocatorias de investigaci\u00f3n y un 0800 de Convivencia Escolar son algunas de las pol\u00edticas que implementar\u00e1n los ministerios del Interior y de Educaci\u00f3n, en el marco de un convenio firmado para trabajar el “bullying” o violencia entre pares.<\/p>\n

“Hablar de bullying o violencia entre pares es una oportunidad para reflexionar sobre nuestros modos de vincularnos y construir la vida en com\u00fan, visibilizar el tema nos ayuda a comprender el problema y pensar maneras de actuar para que chicas y chicos puedan disfrutar de su vida cotidiana con respeto y en convivencia democr\u00e1tica”, detalla un documento del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Las diferentes iniciativas -algunas ya activas- que se implementar\u00e1n y se trabajan con la comunidad, familias y establecimientos escolares, se informaron luego de la firma de un convenio de cooperaci\u00f3n y uno espec\u00edfico, realizado el mi\u00e9rcoles pasado, entre los ministerios de Educaci\u00f3n y del Interior, para trabajar la problem\u00e1tica del “bullying” o violencia entre pares.<\/p>\n

La r\u00fabrica del acuerdo, realizado durante la 120\u00b0 asamblea del Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE), se enmarca en la Ley N\u00b0 26.892 de Promoci\u00f3n de la convivencia y abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas (2013), que establece las bases para la promoci\u00f3n, intervenci\u00f3n institucional y la investigaci\u00f3n y recopilaci\u00f3n de experiencias sobre la convivencia.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se prev\u00e9n pautas para el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.<\/p>\n

A partir de la r\u00fabrica del convenio, se realizar\u00e1n actividades como la elaboraci\u00f3n de materiales educativos, acciones de formaci\u00f3n docente, convocatorias a estudiantes y proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Se difundir\u00e1 un material destinado a escuelas, familias y comunidad titulado “Hablemos de Bullying. Violencia entre pares” que se encuentra disponible en el sitio www.educ.ar\/recursos\/158386\/hablemos-de-bullying-violencia-entre-pares y fue presentado en su versi\u00f3n preliminar ante las ministras y ministros de Educaci\u00f3n de todas las jurisdicciones.<\/p>\n

En el marco del D\u00eda Internacional contra la Violencia y el Acoso en la Escuela, designado por la Unesco el primer jueves de noviembre, se llevar\u00e1n a cabo actividades de formaci\u00f3n e intercambio durante todo ese mes destinadas a docentes, referentes y especialistas de todo el pa\u00eds.<\/p>\n

En tanto, fuentes de la cartera educativa confirmaron que contin\u00faa activa la l\u00ednea telef\u00f3nica gratuita de Convivencia Escolar, 0800-222-1197, “un recurso que permite que las familias, estudiantes, docentes y miembros de la comunidad puedan informar situaciones problem\u00e1ticas que se desarrollan en el \u00e1mbito educativo”.<\/p>\n

A trav\u00e9s de esa herramienta, y en coordinaci\u00f3n con los ministerios de Educaci\u00f3n de todos los distritos, “se brinda orientaci\u00f3n y se interviene ante situaciones conflictivas”.<\/p>\n

La psicopedagoga y fundadora de la asociaci\u00f3n civil Libres de Bullying, Mar\u00eda Zysman, explic\u00f3 a T\u00e9lam que las causas del bullying “no est\u00e1n en quien es victimizado”.<\/p>\n

“Son formas de justificar el odio, los celos, la envidia, la falta de palabra, competencia, la rivalidad, la discriminaci\u00f3n, el racismo, esas son las verdaderas causas”, analiz\u00f3 la autora del libro “Bullying. C\u00f3mo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar”.<\/p>\n

La especialista apunt\u00f3 que la complejidad actual que representa la problem\u00e1tica es debido a “los modelos de belleza, \u00e9xito y logro que se le propone a las ni\u00f1as y ni\u00f1os que tienen que ver, en general, con situaciones de descalificaci\u00f3n u odio”.<\/p>\n

Las situaciones en las que se detectan casos de bullying o ciberbullying, explic\u00f3 Zysman, se trata de “excusas de esos sentimientos que encuentran descalificativos en el aspecto f\u00edsico, la orientaci\u00f3n sexual, el origen, formas de hablar, usos de andamiajes (ortodoncias, anteojos)”.<\/p>\n

Y agreg\u00f3 que el bullying tiene que ver con una “b\u00fasqueda de sentido de chicas y chicos que encuentran caminos que no est\u00e1n buenos”.<\/p>\n

“Empiezan con comentarios hirientes, paulatinamente, utilizan un lenguaje que desconocen para agredir, como enfermedades o cuadros psicopatol\u00f3gicos, y empiezan con juegos tales como \u00b4el que no hace tal cosa, es determinada cosa\u00b4”, explic\u00f3.<\/p>\n

Aclar\u00f3 que las situaciones “son cotidianas, recurrentes y despu\u00e9s se expanden de manera preocupante a todo el espacio digital, escenario donde la mirada de alg\u00fan \u00eddolo- que puede incluir la xenofobia y el odio- facilita que se sientan amparados y llevados a decir ciertas cosas para pertenecer a algunos grupos”.<\/p>\n

Sobre las acciones que recomienda para trabajar la prevenci\u00f3n del bullying en establecimientos escolares, Zysman se\u00f1al\u00f3 que resulta “imprescindible el acuerdo, la confianza y la firmeza en las decisiones que se toman”.<\/p>\n

“Hay cosas que no deben permitirse, ni naturalizar y tienen que ver con la libre expresi\u00f3n del odio. No se puede decir todo lo que a uno se le ocurre”, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Y llam\u00f3 a realizar un trabajo conjunto entre “familias, escuelas y otras personas que hacen a la comunidad”.<\/p>\n

Entre las acciones previstas se implementar\u00e1 una campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n para la prevenci\u00f3n del bullying y un seminario, un encuentro nacional y talleres.<\/p>\n

En tanto, el Ministerio de Educaci\u00f3n implement\u00f3 acciones de formaci\u00f3n docente que se encuentran disponibles en el canal de YouTube del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD).<\/p>\n

Uno de los cursos, “La intervenci\u00f3n institucional en torno a la convivencia: del disciplinamiento al vivir-con-otras\/os. Nuevas modalidades de lazo y violencias”, a cargo del INFoD, est\u00e1 activo desde junio hasta el mes en curso de este a\u00f1o.<\/p>\n

A su vez, en agosto se imparti\u00f3 el taller “Pensar sobre el bullying en las escuelas para intervenir desde un enfoque de derechos” y tres jornadas de formaci\u00f3n docente con la participaci\u00f3n de la especialista en Educaci\u00f3n del Conicet, Carina Kaplan, y la coordinadora del \u00c1rea Convivencia escolar de la cartera educativa, Ana Campelo.<\/p>\n

La iniciativa “Leer es tu derecho, del Plan Nacional de Lecturas” es una selecci\u00f3n de cuentos para el \u00c1rea Convivencia Escolar, con la direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n para los Derechos Humanos, G\u00e9nero y ESI que propone publicar una selecci\u00f3n de cuentos orientada a estudiantes para reflexionar acerca de la convivencia.<\/p>\n

Y el juego interactivo “DesenREDados”, un simulador de decisiones, destinado principalmente a estudiantes de los \u00faltimos grados de nivel primario y de los primeros a\u00f1os de nivel secundario, “con la intenci\u00f3n de que sea utilizado por las y los docentes como herramienta pedag\u00f3gica para trabajar sobre los v\u00ednculos en entornos digitales”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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