{"id":76783,"date":"2021-08-23T11:52:36","date_gmt":"2021-08-23T14:52:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=76783"},"modified":"2021-08-23T11:52:36","modified_gmt":"2021-08-23T14:52:36","slug":"el-aula-completa-va-a-ser-considerada-una-burbuja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2021\/08\/23\/el-aula-completa-va-a-ser-considerada-una-burbuja\/","title":{"rendered":"\u201cEl aula completa va a ser considerada una burbuja\u201d"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em><strong>\u201cNo vamos a tener un modelo de bimodalidad, sino que los grupos van a concurrir todos los d\u00edas, todas las semanas. Pasamos a una normalidad respecto de la presencialidad\u201d desde el 30 de agosto, afirm\u00f3 el titular del Consejo de Educaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El jueves pasado, el gobernador Gustavo Bordet anunci\u00f3 que a partir del 30 de agosto habr\u00e1 \u201cpresencialidad completa\u201d en las escuelas de la provincia.<\/p>\n<p>\u201cVamos a pasar a una modalidad en la que, en lugar de burbujas que alternen cada semana -en caso de haberse dividido el grupo-, toda el aula completa va a ser considerada una burbuja. Por lo tanto, podemos ir diciendo que pasamos a una normalidad respecto de la presencialidad\u201d, se\u00f1al\u00f3 el titular del Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), Mart\u00edn M\u00fcller.<\/p>\n<p>\u201cActualizaremos algunas cuestiones respecto del a\u00f1o pasado, pero lo central es que no vamos a tener un modelo de bimodalidad, sino que los grupos van a concurrir todos los d\u00edas, todas las semanas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<p>La palabra \u201ccautela\u201d tambi\u00e9n form\u00f3 parte de la respuesta en referencia a los cuidados que deben seguir vigentes. \u201cEsta decisi\u00f3n se toma en base a que hay una evidente mejora en la situaci\u00f3n sanitaria, una baja en los casos, pero con la observaci\u00f3n permanente de cualquier nueva ola o aumento de casos que nos hagan retroceder en la medida. Por lo pronto si eso sucede, los d\u00edas que hayamos tenido de presencialidad plena ser\u00e1n d\u00edas ganados\u201d.<\/p>\n<p>Acot\u00f3 que \u201cel 100% de los docentes que han manifestado voluntad de vacunarse ya han recibido la primera y la segunda dosis en un gran porcentaje, muchos j\u00f3venes y ni\u00f1os con factores de riesgo tambi\u00e9n han completado su vacunaci\u00f3n y estamos avanzando en j\u00f3venes que no tienen factores de riesgo\u201d.<\/p>\n<p>Otra arista que aparece frecuentemente cuando se habla de volver a las aulas, en particular expresada por sectores docentes, es el estado de las escuelas. Son alrededor de 1400 establecimientos en total.<\/p>\n<p>\u201cCuando hagamos el balance, vamos a poder decir que entre la Provincia y el gobierno nacional hemos hecho una inversi\u00f3n hist\u00f3rica en t\u00e9rminos de infraestructura que, obviamente, tiene enormes retrasos, cuatro a\u00f1os (gobierno nacional anterior) de muy poca inversi\u00f3n. Siempre falta, siempre vamos a estar en deuda, siempre vamos a estar atentos a las demandas de las escuelas, pero estamos haciendo. Vamos a dar respuesta y no vamos a forzar situaciones respecto de la presencialidad plena donde las condiciones no lo ameriten y as\u00ed lo hicimos desde octubre del a\u00f1o pasado cuando empezamos a transitar la presencialidad. Nunca fuimos al choque, nunca pusimos en riesgo el consenso sobre la seguridad en las escuelas para garantizar la presencialidad\u201d, afirm\u00f3 el funcionario.<\/p>\n<p>En ese marco, precis\u00f3 que \u201ctuvimos un 2020 en el que dado el prolongado aislamiento, muchos estudiantes se desvincularon de la escuela. Por diferentes causas que conocemos y comprendemos, en la provincia llegamos a tener alrededor de 20.000 estudiantes en esa situaci\u00f3n, de una matr\u00edcula global de 350.000\u201d.<\/p>\n<p>No obstante, manifest\u00f3 que \u201ces un n\u00famero que podr\u00eda haber sido mayor, pero nos duele porque son muchos. Esa cantidad se fue revirtiendo durante 2021, no solo en los datos que tenemos nosotros sino tambi\u00e9n de acuerdo a estudios como los que realiz\u00f3 Unicef en el primer semestre de este a\u00f1o. Eso tuvo que ver en parte con la mejora en la situaci\u00f3n en alg\u00fan momento del a\u00f1o, la mayor presencialidad, un retorno a cierta normalidad, pero tambi\u00e9n a pol\u00edticas de Estado como el programa Presente, que permitieron ir a buscar a cada uno de los chicos que se hab\u00edan desvinculado y de a poco, ir retomando cierta normalidad. Tambi\u00e9n a eso apunta ir a una presencialidad plena\u201d.<\/p>\n<p>Consultado por El Diario sobre lo que ser\u00e1 el primer d\u00eda de \u201ctodos en las aulas\u201d, con las problem\u00e1ticas que se pueden llegar a plantear, M\u00fcller expres\u00f3 que \u201cvamos a tener que hacer mucho \u00e9nfasis en la salud emocional, en lo que significa el reencuentro con otros, el trabajo en equipo. Realmente uno lo est\u00e1 viviendo porque la presencialidad ya est\u00e1 entre nosotros, pero este paso a estar con todos los grupos va a ser de mucho impacto. Yo dir\u00eda que no solo como docentes sino como adultos trabajar sobre este aspecto\u201d.<\/p>\n<p>\u201cEstamos haciendo mucho \u00e9nfasis desde la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica en tratar de tomarnos el tiempo para que la escuela, sin desmerecer la utilidad de la tecnolog\u00eda, est\u00e9 al menos en esta etapa en el menor contacto posible con la tecnolog\u00eda para poder hablar, vernos la cara, mirarnos; tomarnos el tiempo para hacer salidas al exterior, salidas recreativas a las plazas, campamentos estudiantiles que tambi\u00e9n los habilitamos\u201d, declar\u00f3.<\/p>\n<p>Por otra parte, consider\u00f3 que el objetivo principal hasta fin de a\u00f1o \u201ces este paso important\u00edsimo que estamos dando que es el de la presencialidad plena. Retomando la evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n en las escuelas, o sea cerramos lo que en un momento llamamos la unidad educativa entre el 2020 y el 2021. Nosotros estos dos a\u00f1os los consideramos uno solo y a partir de la normativa que emitimos vamos a dar un cierre a este a\u00f1o, por lo tanto es un paso en un proceso hacia la normalizaci\u00f3n de la escuela que nunca va a estar de m\u00e1s decir, que tiene que ser una nueva escuela, no la del 2019\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cNo vamos a tener un modelo de bimodalidad, sino que los grupos van a concurrir todos los d\u00edas, todas las semanas. 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