{"id":75602,"date":"2021-07-15T12:21:21","date_gmt":"2021-07-15T15:21:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=75602"},"modified":"2021-07-15T12:21:21","modified_gmt":"2021-07-15T15:21:21","slug":"segun-unicef-en-el-91-de-los-hogares-argentinos-los-chicos-tienen-clases-presenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2021\/07\/15\/segun-unicef-en-el-91-de-los-hogares-argentinos-los-chicos-tienen-clases-presenciales\/","title":{"rendered":"Seg\u00fan Unicef, en el 91% de los hogares argentinos los chicos tienen clases presenciales"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em><strong>El informe tambi\u00e9n muestra la percepci\u00f3n positiva de los encuestados respecto al fuerte trabajo de las escuelas, sus equipos directivos y docentes para que la vuelta a las aulas se produjera en entornos seguros y cuidados<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La organizaci\u00f3n UNICEF present\u00f3 el informe \u201cImpacto de la pandemia en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d que revela que un 91% de los hogares argentinos report\u00f3 que los chicos tuvieron clases presenciales mientras que s\u00f3lo un 9% a\u00fan no retom\u00f3 la presencialidad.<\/p>\n<p>El informe es la cuarta encuesta a hogares con chicos, representativa de todo el pa\u00eds, realizada entre el 24 abril y 12 mayo de este a\u00f1o. Y muestra que la escolarizaci\u00f3n adopt\u00f3 distintas modalidades. En la mayor\u00eda de las jurisdicciones, se implementaron modelos mixtos que combinan presencialidad y clases remotas mientras que otras priorizaron la presencialidad completa, mediante jornadas reducidas y organizaci\u00f3n de las aulas en burbujas. Y un tercer grupo solo sostuvo escolaridad remota.<\/p>\n<p>En mayo de 2020, el 67% de los hogares report\u00f3 que los ni\u00f1os asist\u00edan a la escuela con modalidad combinada o presencial exclusiva. El 33% restante continuaba su educaci\u00f3n a distancia, ya sea por efecto de suspensiones temporales, por casos o sospechas de positivos en las escuelas, o bien por decisiones jurisdiccionales vinculadas con la situaci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n<p>Las percepciones de las personas encuestadas evidenciaron que hubo un fuerte trabajo de las escuelas, sus equipos directivos y docentes para que la vuelta a las aulas se produjera en entornos seguros y cuidados.<\/p>\n<p>Mientras que la difusi\u00f3n de los protocolos de regreso a clases fue exitosa: casi la totalidad de los adultos consultados afirm\u00f3 conocer y comprender las pautas y recomendaciones de los protocolos escolares. Y nueve de cada diez afirm\u00f3 que, en las escuelas, se cumplen.<\/p>\n<p>Asimismo, el relevamiento comprob\u00f3 que la presencialidad escolar tuvo un impacto sumamente positivo entre los estudiantes debido a que nueve de cada diez familias destacaron que el regreso a las aulas hab\u00eda mejorado su estado de \u00e1nimo. En esa misma l\u00ednea, los adolescentes afirmaron que se sintieron contentos al volver a la escuela y tambi\u00e9n de encontrarse con sus pares. Se destaca adem\u00e1s, entre los adolescentes, una mayor motivaci\u00f3n con el estudio y la realizaci\u00f3n de tareas.<\/p>\n<p>Por otro lado, el informe tambi\u00e9n advierte sobre el deterioro de las condiciones sociales y econ\u00f3micas en hogares por la pandemia, y su proyecci\u00f3n en las trayectorias escolares y en el ejercicio de los derechos de ni\u00f1os en 2020. A partir de ello, el 78% de los adolescentes que abandonaron la escuela en 2020 retomaron la escolaridad en 2021. El principal motivo por el que no volvieron se debe al desenganche de la escuela durante la pandemia y no querer seguir estudiando.<\/p>\n<p>En el 6% de los hogares relevados, por lo menos uno de los chicos interrumpi\u00f3 su escolaridad durante 2020, que representa, como m\u00ednimo, 357 mil ni\u00f1os que dejaron sus estudios en el primer a\u00f1o de la pandemia y hasta m\u00e1s de 690 mil.<\/p>\n<p>Mientras que, en 2021, ocho de cada diez hogares donde hubo estudiantes que abandonaron la escuela reportaron que la retomaron. Sin embargo, en el 19% restante, los chicos no volvieron a clases, con fuertes disparidades entre regiones: en el noroeste y AMBA, estos valores ascienden a 29% y 26%, respectivamente.<\/p>\n<p>Finalmente, el acceso a la tecnolog\u00eda es uno de los desaf\u00edos m\u00e1s relevantes que se advierten en el actual contexto de escolaridad. Si bien se identifica una leve mejora respecto del 2020, la situaci\u00f3n a\u00fan es compleja en tanto uno de cada dos hogares no cuenta con una computadora para uso escolar en la casa.<\/p>\n<p>El an\u00e1lisis conjunto de equipamiento y conectividad muestra que, en 2021, el 26% de los hogares tiene una situaci\u00f3n desfavorable: no tienen dispositivos para trabajo escolar o internet domiciliario. Adicionalmente, los datos muestran que uno de cada cuatro hogares, cuyos chicos cursan exclusivamente a distancia, carece de recursos TIC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El informe tambi\u00e9n muestra la percepci\u00f3n positiva de los encuestados respecto al fuerte trabajo de las escuelas, sus equipos directivos y docentes para que la vuelta a las aulas se produjera en entornos seguros y cuidados &nbsp; &nbsp; La organizaci\u00f3n UNICEF present\u00f3 el informe \u201cImpacto de la pandemia en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d que revela que un 91% de los hogares argentinos report\u00f3 que los chicos tuvieron clases presenciales mientras que s\u00f3lo un 9% a\u00fan no retom\u00f3 la presencialidad. 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