{"id":69552,"date":"2020-11-30T10:49:41","date_gmt":"2020-11-30T13:49:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=69552"},"modified":"2020-12-02T21:22:14","modified_gmt":"2020-12-03T00:22:14","slug":"trotta-preve-para-2021-un-regreso-masivo-a-las-aulas-y-con-todos-los-cuidados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2020\/11\/30\/trotta-preve-para-2021-un-regreso-masivo-a-las-aulas-y-con-todos-los-cuidados\/","title":{"rendered":"Trotta prev\u00e9 para 2021 un regreso “masivo a las aulas y con todos los cuidados”"},"content":{"rendered":"

E<\/strong>l ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n asegur\u00f3 que se prev\u00e9 para 2021 un inicio de clases “masivo” con los estudiantes en las escuelas de todo el pa\u00eds. Precis\u00f3 que el ciclo lectivo comenzar\u00e1 entre la tercera semana de febrero y la segunda de marzo, seg\u00fan las jurisdicciones<\/strong><\/em><\/p>\n

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El ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, asegur\u00f3 que se prev\u00e9 para 2021 un inicio de clases “masivo” con los estudiantes en las escuelas de todo el pa\u00eds y precis\u00f3 que el ciclo lectivo comenzar\u00e1 entre la tercera semana de febrero y la segunda de marzo, seg\u00fan las jurisdicciones.<\/p>\n

“La presencialidad tiene que ser la regla y el eje ordenador de todas las decisiones que tomemos el a\u00f1o pr\u00f3ximo, para poner en valor todos los aprendizajes de este a\u00f1o tan complejo”, dijo a T\u00e9lam el ministro y agreg\u00f3 que “por eso, para el inicio de las clases en 2021 vamos a tener un regreso masivo con todos los cuidados a las aulas”.<\/p>\n

Trotta explic\u00f3 que “gracias a la evidencia generada en este a\u00f1o de pandemia” se van a poder tener los recaudos sanitarios para que los estudiantes vuelvan a las aulas en todo el pa\u00eds.<\/p>\n

“Las clases se iniciar\u00e1n, seg\u00fan la jurisdicci\u00f3n, entre la tercera semana de febrero y la segunda de marzo. La mayor\u00eda va a arrancar el primero de marzo”, aclar\u00f3.<\/p>\n

El ministro sostuvo que el regreso a las aulas estar\u00e1 facilitado por la vacunaci\u00f3n de los docentes, aunque advirti\u00f3 que la disposici\u00f3n no est\u00e1 atada a eso.<\/p>\n

“Siempre hemos dicho que no hace falta tener vacuna para la vuelta a clases. La vacunaci\u00f3n de los docentes nos va a permitir que recuperemos la normalidad que nos arrebat\u00f3 la pandemia cuando haya una cobertura suficiente de la poblaci\u00f3n”, sostuvo Trotta.<\/p>\n

El ministro record\u00f3 que “el proceso de regreso a la presencialidad se inici\u00f3 en el mes de mayo con las reuniones para redactar los protocolos, que ya se aprobaron en julio. En agosto comenzaron a volver unas provincias, algunas lograron sostenerlo y acelerar la marcha, otras tuvieron que poner en suspenso ese regreso por la realidad epidemiol\u00f3gica”.<\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n present\u00f3 esta semana un informe llamado “A las aulas. S\u00edntesis de acciones y plan de trabajo 2021 para garantizar la plena presencialidad en el sistema educativo argentino”, donde se asegura que “la reapertura de las escuelas y el desarrollo de clases es la tarea m\u00e1s relevante que vamos a desplegar en todo el territorio nacional”.<\/p>\n

“El 2021 es un a\u00f1o marcado por el retorno a la presencialidad, pero tambi\u00e9n por la continuidad de un plan de gobierno que aspira a que una escuela m\u00e1s justa e igualitaria sea posible para todas y todos”, explica el informe y brinda estad\u00edsticas sobre las medidas educativas realizadas en el a\u00f1o de pandemia.<\/p>\n

En el informe se destaca que el 95% de los hogares recibi\u00f3 propuestas pedag\u00f3gicas durante todo el per\u00edodo de aislamiento social, preventivo y obligatorio.<\/p>\n

Se precisa que 9 de cada 10 docentes se\u00f1al\u00f3 que su trabajo aument\u00f3 tras la suspensi\u00f3n de clases presenciales.<\/p>\n

En cuanto a los adolescentes, 6 de cada 10 reconoci\u00f3 haber aprendido contenidos escolares nuevos y pr\u00e1cticamente la misma proporci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que lograron organizarse mejor y de manera m\u00e1s aut\u00f3noma.<\/p>\n

“M\u00e1s del 70% de los estudiantes que accedieron a recursos educativos digitales destac\u00f3 que le gustar\u00eda que se continuara con su utilizaci\u00f3n en clases presenciales”, se inform\u00f3.<\/p>\n

Entre las dificultades del a\u00f1o de pandemia, se destaca que “alrededor del diez por ciento de las y los estudiantes matriculados en marzo 2020 en alg\u00fan nivel de la educaci\u00f3n obligatoria mantuvieron un bajo o nulo intercambio con su escuela, esto representa aproximadamente un mill\u00f3n de estudiantes”.<\/p>\n

En ese sentido, se indic\u00f3 que el 10% de los estudiantes tuvo contacto dos o tres veces por mes o no tuvo contacto, algo com\u00fan o transversal a todos los niveles.<\/p>\n

En cuanto a la brecha digital, el informe mostr\u00f3 que el 45 % de los hogares no dispone de una computadora en funcionamiento, el 52 % no cuenta con una computadora liberada para uso educativo y tres de cada diez de hogares no tiene acceso fijo a Internet: 27% accede s\u00f3lo desde el celular y 3% no cuenta con Internet de ning\u00fan tipo.<\/p>\n

“Lo que m\u00e1s se puede rescatar del tiempo transcurrido en la pandemia son dos aspectos: por un lado el enorme compromiso de la comunidad educativa, con los docentes a la cabeza. En una Argentina profundamente desigual lograron la continuidad educativa, nadie aprende en casa lo mismo que se aprende en la escuela”, sostuvo Trotta.<\/p>\n

“El otro punto importante, que vamos a tener que cuidar y sostener, es la alianza entre las dos instituciones educativas m\u00e1s importantes de la sociedad que son la escuela y la familia. En este momento tan dif\u00edcil, la familia con su v\u00ednculo con la escuela a la distancia es un activo muy importante”, concluy\u00f3 el ministro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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