{"id":60561,"date":"2020-04-23T14:21:51","date_gmt":"2020-04-23T17:21:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=60561"},"modified":"2020-04-23T14:21:51","modified_gmt":"2020-04-23T17:21:51","slug":"nicolas-trotta-el-ciclo-lectivo-2020-no-se-va-a-perder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2020\/04\/23\/nicolas-trotta-el-ciclo-lectivo-2020-no-se-va-a-perder\/","title":{"rendered":"Nicol\u00e1s Trotta: &#8220;El ciclo lectivo 2020 no se va a perder&#8221;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><em><strong>El funcionario detall\u00f3 el alcance del programa Seguimos Educando que llega a los alumnos por internet, radio y televisi\u00f3n. Reiter\u00f3 que no hay fecha para el retorno de los alumnos a las escuelas<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, asegur\u00f3 que una de sus principales preocupaciones es &#8220;detener los procesos de profundizaci\u00f3n de la desigualdad educativa&#8221; que provoca la pandemia de coronavirus. En ese sentido y ante los senadores de la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, el funcionario les detall\u00f3 el programa Seguimos Educando, que se desarrolla a trav\u00e9s de Internet con acceso gratuito, en plataformas televisivas y radiales y la impresi\u00f3n de 13 millones de cuadernillos para la continuidad del ciclo lectivo a distancia. Al respecto, Trotta reiter\u00f3 que el regreso a las aulas ser\u00e1 \u201ccuando no haya riesgo para nadie\u201d pero advirti\u00f3 que &#8220;el ciclo lectivo 2020 no se pierde&#8221;.<\/p>\n<p>Explic\u00f3 el despliegue del Ministerio del Programa Seguimos Educando, en forma tecnol\u00f3gica a trav\u00e9s de Internet con acceso gratuito, las plataformas televisivas y radiales y la impresi\u00f3n de 13 millones de cuadernillos para la continuidad del ciclo lectivo a distancia, con prioridad de llegada a \u201clos sectores m\u00e1s vulnerables\u201d en el marco de \u201cla profunda desigualdad socio econ\u00f3mica\u201d.<\/p>\n<p>Trotta defini\u00f3 como un &#8220;desaf\u00edo impensado&#8221; el tener que trasladar la escuela a &#8220;hogares que est\u00e1n atravesados por las m\u00e1s diversas desigualdades&#8221; y record\u00f3 que la pandemia lleg\u00f3 a una Argentina que estaba viviendo &#8220;un proceso de desinversi\u00f3n educativa&#8221;. De hecho resalt\u00f3 que durante el gobierno de Mauricio Macri el presupuesto educativo baj\u00f3 del 6,1 al 4,8 por ciento. &#8220;Nuestro temor es que el proceso educativo no se transforme en un proceso individual. Eso es responsabilidad del Estado&#8221;, indic\u00f3 el ministro y reiter\u00f3 las bondades del programa Seguimos Educando&#8221; que cuenta con el apoyo econ\u00f3mico de Unicef de 2 millones de d\u00f3lares.<\/p>\n<p>Por otra parte, sostuvo que por el \u201cestr\u00e9s, el temor y la incertidumbre\u201d que provoca la pandemia no ser\u00eda conveniente de acuerdo a la experiencia que registra a escala mundial de suspender las vacaciones. Aunque asegur\u00f3 que la medida se evaluar\u00e1 y coordinar\u00e1 con cada una de las jurisdicciones provinciales y la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n<p>\u201cLa vuelta a las aulas ser\u00e1 una respuesta educativa y epidemiol\u00f3gica. El momento ser\u00e1 cuando no haya riesgo sanitario ni para los alumnos, docentes y las familias\u201d, volvi\u00f3 a repetir Trotta ante las consulta de los senadores. El ministro brind\u00f3 un extenso informe ante la comisi\u00f3n de la C\u00e1mara alta, donde respondi\u00f3 a m\u00e1s de 150 preguntas que formularon los senadores por escrito.<\/p>\n<p>Trotta dijo que adem\u00e1s &#8220;de darle continuidad al sistema educativo, tambi\u00e9n tenemos la obligaci\u00f3n de garantizar derechos b\u00e1sicos como la alimentaci\u00f3n\u201d y detall\u00f3 el reemplazo de los comedores escolares con viandas y reparto de mercader\u00edas con la colaboraci\u00f3n del Ministerio de Desarrollo Social. \u201cNuestro objetivo es llegar a los sectores m\u00e1s vulnerables, en el marco de una profunda desigualdad y as\u00ed llegar a toda la sociedad\u201d.<\/p>\n<p>En otro tramo de la teleconferencia, el ministro sostuvo que est\u00e1n trabajando con expertos en la futura evaluaci\u00f3n tras el regreso a las aulas. Trotta dijo que &#8220;no ser\u00e1 una evaluaci\u00f3n convencional&#8221; y asegur\u00f3 que se prestar\u00e1 especial atenci\u00f3n a quienes terminan un ciclo como el secundario. Para quienes se prev\u00e9 clases de refuerzo en los primeros meses del a\u00f1o pr\u00f3ximo para acceder a carreras terciarias o universitarias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El funcionario detall\u00f3 el alcance del programa Seguimos Educando que llega a los alumnos por internet, radio y televisi\u00f3n. Reiter\u00f3 que no hay fecha para el retorno de los alumnos a las escuelas &nbsp; &nbsp; El ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, asegur\u00f3 que una de sus principales preocupaciones es &#8220;detener los procesos de profundizaci\u00f3n de la desigualdad educativa&#8221; que provoca la pandemia de coronavirus. 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