{"id":60038,"date":"2020-04-08T13:43:42","date_gmt":"2020-04-08T16:43:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=60038"},"modified":"2020-04-08T13:43:42","modified_gmt":"2020-04-08T16:43:42","slug":"se-distribuye-nuevo-material-para-la-educacion-virtual-en-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2020\/04\/08\/se-distribuye-nuevo-material-para-la-educacion-virtual-en-la-provincia\/","title":{"rendered":"Se distribuye nuevo material para la educaci\u00f3n virtual en la provincia"},"content":{"rendered":"

Desde el Consejo General de Educaci\u00f3n se inform\u00f3 sobre la marcha de la educaci\u00f3n a distancia que se lleva adelante en Entre R\u00edos. Se indic\u00f3 que ya se comenzaron a distribuir los cuadernillos de la serie Seguimos Educando que complementa el material emitido por radios y TV<\/strong><\/em><\/p>\n

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En el marco de una nueva conferencia de prensa virtual realizadas desde la Sala de Periodistas de la Casa de Gobierno, la directora de Informaci\u00f3n, Evaluaci\u00f3n y Planeamiento Educativos del Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), Claudia Azcarate, inform\u00f3 sobre las actividades que se llevan adelante desde el organismo en el marco de la pandemia, sobre todo en lo que se realiza mediante la educaci\u00f3n v\u00eda internet.<\/p>\n

La funcionaria agradeci\u00f3 a todos lo que est\u00e1n trabajando en el sistema educativo para dar la continuidad del ciclo, entre ellos a los docentes, directores departamentales de escuelas y equipos supervisivos \u201cque est\u00e1n siendo un nexo importante en lo que se est\u00e1 planificando y lo que se est\u00e1 planteando desde el CGE llegue a cada una de las instituciones, de las escuelas y a partir de ello a la familia\u201d.<\/p>\n

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Cuadernillos<\/strong><\/p>\n

En relaci\u00f3n al trabajo que vienen desarrollando desde el organismo educativo provincial, Azcarate, indic\u00f3 que en esta semana se est\u00e1n recibiendo y se van a comenzar a distribuir los primeros cuadernillos impresos de la serie Seguimos Educando que se complementan con los programas de TV y radio que se est\u00e1n emitiendo diariamente por diferentes se\u00f1ales de TV, como Canal Encuentro, Paka Paka y la Televisi\u00f3n P\u00fablica, a partir de los cuales hay actividades planteadas por semanas para las diferentes cursos y ciclos del sistema obligatorio.<\/p>\n

Sobre la organizaci\u00f3n del material impreso, explic\u00f3 que est\u00e1n organizados por niveles educativos. Detall\u00f3 que hay dos cuadernillos para nivel inicial, cuatro cuadernillos para educaci\u00f3n primaria y tres para educaci\u00f3n secundaria que a partir de hoy y ma\u00f1ana ya se est\u00e1n distribuyendo en las direcciones departamentales y desde all\u00ed se va a hacer la entrega a distintas escuelas.<\/p>\n

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Destinatarios<\/strong><\/p>\n

En ese marco, detall\u00f3 que el material no es para todos sino para las escuelas cuyos estudiantes no tienen posibilidad de conexi\u00f3n de internet. \u201cEspecialmente en esta primera tanda vamos a estar priorizando a los estudiantes de las escuelas rurales que por diferentes motivos, sobre todo t\u00e9cnicos, no tienen las mismas posibilidades de conexi\u00f3n que en las escuelas urbanas\u201d.<\/p>\n

Sobre la entrega, Azcarate, sostuvo que se ir\u00e1 priorizando las escuelas de zonas rurales y que se va a estar entregando a partir de ma\u00f1ana y con mayor intensidad la semana que viene a trav\u00e9s de las Direcciones Departamentales de escuelas, mediante los equipos supervisivos, los directores y docentes de cada una de estas escuelas.<\/p>\n

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Tareas<\/strong><\/p>\n

Por otro lado, explico que se contin\u00faa trabajando con los equipos supervisivos en la organizaci\u00f3n de la tarea escolar en este tiempo de suspensi\u00f3n de asistencia a la escuela. En ese sentido se\u00f1al\u00f3 que \u201cla semana pasada y \u00e9sta emitimos un documento para organizar y acompa\u00f1ar el proceso de organizaci\u00f3n y de planificaci\u00f3n institucionalidad \u00e1ulica o del docente, pensando en esto que hab\u00eda surgido como una inquietud de las familias y docentes acerca de c\u00f3mo llega la tarea, que cantidad de tarea cuanto tiene que llegar, que es lo que es necesario hacer\u201d.<\/p>\n

\u201cEn ese sentido -agreg\u00f3- nos interesa insistir en que la tarea es necesaria. Planteamos esta llegada de la escuela a la familia pero sabiendo que el chico no est\u00e1 yendo a la escuela, que no est\u00e1 el docente, que no est\u00e1 la explicaci\u00f3n, que las condiciones en que es recibida esa tarea en cada una de las familias no es la misma. Entonces, la idea y lo que nos interesa sobre todo que en la casa podamos sostener la posibilidad de estar en contacto con la escuela, la posibilidad de seguir aprendiendo pero que esto tenga sentido en el marco de un proyecto institucional\u201d, asegur\u00f3 la directora de Planeamiento Educativo.<\/p>\n

Asimismo, explic\u00f3 que desde el CGE, \u201cseguimos avalando y trabajando fuertemente en que sean las escuelas quienes puedan decidir en el medio y teniendo los medios que el Estado pueda proporcionar, las mejores propuestas porque creemos que son ellas las que est\u00e1n en mejores condiciones de definir respecto a su situaci\u00f3n, a sus estudiantes, a sus docentes cual es la mejor estrategia desde su lugar y de ese lugar la estamos acompa\u00f1ando a trav\u00e9s de los equipos supervisivos , de los documentos y de las distintas propuestas que se siguen en este tiempo promoviendo y publicando desde Contenidos en Casa desde el Portal Aprender\u201d.<\/p>\n

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Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Azcarate, adem\u00e1s se refiri\u00f3 a la evaluaci\u00f3n y se\u00f1al\u00f3 \u201cla necesidad de evaluar el proceso que estamos llevando adelante, pero no desde la perspectiva que es necesario calificar el trimestre o cumplir con ciertas pautas burocr\u00e1ticas que est\u00e1n planteadas, sino de que cuando volvamos a clases tengamos la mayor cantidad de informaci\u00f3n acerca de que es lo que pas\u00f3 en este periodo\u201d.<\/p>\n

Dijo que plantea evaluar \u201cqu\u00e9 es lo que los chicos pudieron construir y qu\u00e9 es lo que efectivamente se pudo lograr hacer, de manera tal que la vuelta tambi\u00e9n sea lo mejor planificada posible y que no redunde en ning\u00fan tipo de inequidad respecto a c\u00f3mo se califica o se mide ese proceso\u201d, dijo y complet\u00f3: \u201cPor eso nos interesa realizar un trabajo fuerte de recoger informaci\u00f3n, de poder producir algunas herramientas te\u00f3ricas que ayuden a los docentes a tomar estas decisiones y que podamos avanzar hacia una vuelta a clases lo m\u00e1s ordenada”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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