{"id":41936,"date":"2019-03-18T10:43:32","date_gmt":"2019-03-18T13:43:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=41936"},"modified":"2019-05-06T20:55:26","modified_gmt":"2019-05-06T23:55:26","slug":"el-cge-aprobo-un-nuevo-sistema-de-calificacion-acreditacion-y-promocion-para-primaria-y-sus-modalidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2019\/03\/18\/el-cge-aprobo-un-nuevo-sistema-de-calificacion-acreditacion-y-promocion-para-primaria-y-sus-modalidades\/","title":{"rendered":"El CGE aprob\u00f3 un nuevo sistema de calificaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y promoci\u00f3n para primaria y sus modalidades"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de garantizar los derechos de los alumnos a ser evaluados desde una mirada integral, flexibilizada con centralidad en la ense\u00f1anza, el Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), aprob\u00f3 un nuevo sistema de Evaluaci\u00f3n, Calificaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y Promoci\u00f3n para alumnos de nivel primario<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El sistema de Evaluaci\u00f3n, Calificaci\u00f3n, Acreditaci\u00f3n y\nPromoci\u00f3n fue aprobado por Resoluci\u00f3n N\u00ba920\/19 CGE, y est\u00e1 destinado para\nalumnos que transitan la escolaridad primaria con la modalidad de educaci\u00f3n\nespecial, derogando la resoluci\u00f3n anterior N\u00ba2421\/09 CGE.<\/p>\n\n\n\n

La principal modificaci\u00f3n que la calificaci\u00f3n es que cuando\nun alumno no aprueba, es decir que su nota es menor a 6, en la libreta se\npondr\u00e1 En Proceso de Apropiaci\u00f3n de Contenidos.<\/p>\n\n\n\n

La misma entra en vigencia para el presente ciclo lectivo y\nse elabor\u00f3 por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria con aportes de las modalidades\ny supervisores del nivel.<\/p>\n\n\n\n

La presidenta del CGE, Marta Iraz\u00e1bal de Land\u00f3, sostuvo que\n\u201cse trabaj\u00f3 cuidadosamente en articulaci\u00f3n con los vocales, equipos t\u00e9cnicos,\ndirectores de nivel para que su aprobaci\u00f3n, ya que a partir de la misma, \u201cSe\nentiende la evaluaci\u00f3n como un proceso y no como un resultado, entonces en el\nmarco de ese proceso, la centralidad esta puesta en la ense\u00f1anza\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, la directora de Educaci\u00f3n Primaria del CGE,\nRosana Castro, se\u00f1al\u00f3 que dicho documento, \u201cfue una construcci\u00f3n que se viene\nrealizando desde hace varios a\u00f1os, donde en diferentes encuentros con los\nsupervisores de la provincia empezamos a elaborar esta propuesta, m\u00e1s que nada\nante una necesidad de las instituciones en el momento de plasmar la nota, ya\nque en el momento de la evaluaci\u00f3n la resoluci\u00f3n anterior, no estaba acorde con\nlos nuevos lineamientos de como entendemos la trayectoria escolar del alumno\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la directora de Educaci\u00f3n Especial, Viviana\nRodr\u00edguez, celebr\u00f3 dicha aprobaci\u00f3n, \u201cya que hace efectivo en letra espec\u00edfica,\nque era un poco la deuda que ten\u00edamos con el nivel primario y sus modalidades\nhacer efectivo esta l\u00ednea de pol\u00edtica educativa provincial que tiene que ver\ncon garantizar la inclusi\u00f3n de alumnos con discapacidad en todos los niveles y\nmodalidades, as\u00ed que nosotros celebramos adem\u00e1s de la norma, el trabajo\ncompartido de construcci\u00f3n con la direcci\u00f3n de educaci\u00f3n primaria, el trabajo\nde los equipos t\u00e9cnicos de ambas direcciones, de las direcci\u00f3n de educaci\u00f3n de\ngesti\u00f3n privada\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto ser\u00eda el encuadre jurisdiccional para poder organizar\nel proyecto pedag\u00f3gico individual de los alumnos que tienen alguna discapacidad\ny que requieren de alguna propuesta pedag\u00f3gica espec\u00edfica, nos aporta la mirada\nde evaluaci\u00f3n desde una perspectiva de una educaci\u00f3n integral\u201d, puntualiz\u00f3\nViviana Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, Rosana Castro, agradeci\u00f3 a la presidenta del CGE,\nMarta Land\u00f3, \u201cque escucho las necesidades de cada una las instituciones\nescolares, y junto al cuerpo de vocales, realmente lo tomaron como prioritario\nal hecho de poder avanzar y construir en consenso con las diferentes\nmodalidades, en este caso la modalidad de Educaci\u00f3n Especial y la direcci\u00f3n de\nEducaci\u00f3n privada\u201d, severo la funcionaria del CGE.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la importancia\nde dicha norma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Land\u00f3, destac\u00f3 la importancia que tiene la aprobaci\u00f3n de la\nnueva resoluci\u00f3n para el sistema educativo, porque \u201cesto para la educaci\u00f3n\nentrerriana es un avance muy significativo entorno de la mirada que tenemos\nsobre la evaluaci\u00f3n de las trayectorias escolares en la educaci\u00f3n primaria y\nsus modalidades, porque significa garantizar derechos de los alumnos a ser\nevaluados desde una mirada integral, flexibilizada con centralidad en la\nense\u00f1anza que garantice que a cada alumno se le pueda organizar una trayectoria\nadecuada a sus necesidades educativa y que la evaluaci\u00f3n sea concordante con\nesa trayectoria que se le organiza\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los cambios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Resoluci\u00f3n N\u00ba920\/19 CGE establece que la calificaci\u00f3n\nrepresenta el desempe\u00f1o del\/la alumno\/a en un proceso de aprendizaje que\npermitir\u00e1 el reconocimiento de logros esperados para la promoci\u00f3n de las\ndistintas \u00e1reas y de acuerdo a la propuesta pedag\u00f3gica dise\u00f1ada y desarrollada\npor el docente a cargo. Un\/a estudiante, en un ciclo lectivo y desde una l\u00f3gica\nde escuela ciclada, puede transitar el abordaje de los contenidos de uno o m\u00e1s\ngrados, o trabajar en un a\u00f1o un desdoblamiento de contenidos, justificados en\nuna propuesta acordada previamente por los equipos intervinientes y detallada\nen el Informe.<\/p>\n\n\n\n

Las pautas y los criterios con los que se evaluar\u00e1n los\nprocesos de aprendizaje ser\u00e1n elaborados en forma conjunta por el equipo\ndocente y directivo.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, en quienes presenten condici\u00f3n de discapacidad o\n\u2013que sin ella\u2013 requieran de una propuesta pedag\u00f3gica flexibilizada, los\nmecanismos y formatos de acompa\u00f1amiento, apoyo y evaluaci\u00f3n ser\u00e1n acordados por\nel equipo (docente y t\u00e9cnico). Los aportes de los profesionales externos ser\u00e1n\ntenidos en cuenta en el marco de la propuesta pedag\u00f3gica dise\u00f1ada.<\/p>\n\n\n\n

Los equipos directivos organizar\u00e1n y dispondr\u00e1n encuentros,\nacciones y trabajos institucionales con el equipo docente respecto a la\nelaboraci\u00f3n de pautas e instrumentos a ser consensuados por todos ellos.<\/p>\n\n\n\n

La comunicaci\u00f3n es central en todo proceso de evaluaci\u00f3n.\nLos criterios deben ser explicitados con anterioridad, acordes con los\nprop\u00f3sitos de la ense\u00f1anza y de los contenidos que se desarrollar\u00e1n para el\ngrado y\/o para el ciclo. La comunicaci\u00f3n no s\u00f3lo facilita la toma de conciencia\nde los logros y lo que a\u00fan resta por alcanzar, sino que tambi\u00e9n ampl\u00eda las\nposibilidades de mejora de la ense\u00f1anza de los aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

Estos logros se traducir\u00e1n en una escala de base num\u00e9rica de\n6 a 10, buscando evidenciar en dicha escala el recorrido que el\/la alumno\/a\nrealiz\u00f3 de acuerdo a lo ofrecido en la propuesta escolar:<\/p>\n\n\n\n

En el primer y segundo ciclo, la calificaci\u00f3n ser\u00e1: 10\nSobresaliente; 9 Distinguido; 8 Muy bueno; 7 Bueno; 6 Aprobado y En Proceso de\nApropiaci\u00f3n de Contenidos cuando sea inferior a 5 y el ni\u00f1o no aprueba.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el objetivo de garantizar los derechos de los alumnos a ser evaluados desde una mirada integral, flexibilizada con centralidad en la ense\u00f1anza, el Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), aprob\u00f3 un nuevo sistema de Evaluaci\u00f3n, Calificaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y Promoci\u00f3n para alumnos de nivel primario El sistema de Evaluaci\u00f3n, Calificaci\u00f3n, Acreditaci\u00f3n y Promoci\u00f3n fue aprobado por Resoluci\u00f3n N\u00ba920\/19 CGE, y est\u00e1 destinado para alumnos que transitan la escolaridad primaria con la modalidad de educaci\u00f3n especial, derogando la resoluci\u00f3n anterior N\u00ba2421\/09 CGE. La principal modificaci\u00f3n que la calificaci\u00f3n es que cuando un…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":41937,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41936"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41936"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41936\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41938,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41936\/revisions\/41938"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/41937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41936"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41936"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41936"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}