{"id":2839,"date":"2016-10-18T09:50:33","date_gmt":"2016-10-18T12:50:33","guid":{"rendered":"http:\/\/actualidadadiario.com\/site\/?p=2839"},"modified":"2016-10-18T09:50:33","modified_gmt":"2016-10-18T12:50:33","slug":"un-grupo-de-docentes-realizo-serios-cuestionamientos-al-operativo-aprender-que-se-instrumenta-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2016\/10\/18\/un-grupo-de-docentes-realizo-serios-cuestionamientos-al-operativo-aprender-que-se-instrumenta-hoy\/","title":{"rendered":"Un grupo de docentes realiz\u00f3 serios cuestionamientos al Operativo Aprender que se instrumenta hoy"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>En la provincia un grupo de docentes conform\u00f3 una red para debatir el tema. Se trata de la Red de estudios, escuela, transmisi\u00f3n y v\u00ednculos intergeneracionales, de la que participan, entre otros, Carina Rattero, Mar\u00eda Rosa Wetzel, Cristina Iglesias, Johana Medina, Romina Gallo y Florencia Arruga<\/strong><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Opinan: \u201cPor las condiciones en que se establece este operativo intensivo, subyace un perfil meritocr\u00e1tico\u201d, dicen acerca de la evaluaci\u00f3n, cuyos resultados se conocer\u00e1n a inicios del pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cLas expresiones evaluaci\u00f3n externa y calidad educativa resuenan en nuestra historia como una cuesti\u00f3n ligada a f\u00f3rmulas neoliberales que posicionaron a la educaci\u00f3n como gasto, por lo cual se requiere tener un control sobre los resultados que este gasto produce\u201d, advierten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A partir del a\u00f1o 2000 entr\u00f3 en escena el Programa Internacional de Evaluaci\u00f3n de Alumnos- com\u00fanmente conocido como PISA- por sus siglas en ingl\u00e9s (Programmefor International Student Assessment).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Este programa eval\u00faa \u00e1reas tem\u00e1ticas claves a nivel internacional y deriv\u00f3 en un informe con ranking en el que posiciona en el top m\u00e1s alto a aquellos pa\u00edses que han alcanzado un buen rendimiento seg\u00fan criterios preestablecidos. \u201cLa muestra para la confecci\u00f3n de este tipo de an\u00e1lisis se efect\u00faa por medio de pruebas estandarizadas que, pretendiendo objetividad, eliminan cualquier arista y dimensi\u00f3n que atente sobre esta supuesta cualidad objetiva. Durante las dos \u00faltimas d\u00e9cadas mucho se ha escrito sobre evaluaci\u00f3n. Hoy entendemos la evaluaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo como actividad cr\u00edtica de aprendizaje, porque se asume que la evaluaci\u00f3n es aprendizaje en el sentido que por ella adquirimos conocimientos, seg\u00fan \u00c1lvarez M\u00e9ndez\u201d, afirmaron.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cLa evaluaci\u00f3n est\u00e1 asociada a la negociaci\u00f3n de criterios por parte de quienes participan en ella, los cuales deben ser transparentes, expl\u00edcitos y p\u00fablicos; la representaci\u00f3n de un proceso evaluativo, no circunscripta al examen, en lugar de ubicarla como punto final irreversible que localiza errores y los califica; y un compromiso con el mejoramiento constante de la pr\u00e1ctica educativa\u201d, agregaron.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hicieron hincapi\u00e9 en el t\u00edtulo con que dieron a conocer el documento: \u201cNo debe tratarse de rendir cuentas a una administraci\u00f3n, sino de un proceso abierto y social, en el que se diluciden intereses p\u00fablicos que posibilite la construcci\u00f3n de conocimiento, la producci\u00f3n colectiva de informaci\u00f3n, que retroalimente las pol\u00edticas educativas, las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y las acciones de intervenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Es una perspectiva claramente distinta a la que se propone desde Naci\u00f3n. Sugieren en el texto revisar lo planteado en el Dise\u00f1o Curricular de la Educaci\u00f3n Primaria entrerriana, donde se observa que la evaluaci\u00f3n interpela significados de los saberes disciplinares, acogiendo y ampar\u00e1ndose en las distintas realidades que se dan en las aulas. \u201cCuando hablamos de ense\u00f1ar, estamos haciendo un sitio para el otro ofreci\u00e9ndole los medios para que pueda ocupar ese sitio, pero que pueda hacerlo en la constituci\u00f3n e inscripci\u00f3n de su diferencia\u201d, se afirma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se preguntan si los par\u00e1metros reflejados en este operativo dan cuenta de una instancia de evaluaci\u00f3n formativa. \u201cColectivamente estaremos deslegitimando los documentos provinciales para aplicar mandatos de organismos extra\u00f1os\u201d, advierten y agregan: \u201cProgramas como \u00e9stos no eval\u00faan sino que examinan, califican y seleccionan para rankear. Partiendo del supuesto que las escuelas que logran estar por encima de la media son aquellas que brindan una educaci\u00f3n de calidad\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cPero, \u00bfde qu\u00e9 concepci\u00f3n de calidad estamos hablando? Es sin dudas una calidad basada en patrones normativos que fija modelos ideales: un alumno, un docente y una escuela modelos. No encajar en estos modelos pareciera no significar otra cosa m\u00e1s que no ser de calidad\u201d. Cuestionan adem\u00e1s los m\u00e9todos evaluativos que s\u00f3lo se centran en lo cuantitativo dejando de lado la complejidad de la ense\u00f1anza. \u201cEn definitiva, este tipo de pruebas vuelven a instalar un imaginario de alumno en las escuelas que dista de los estudiantes con los que compartimos el quehacer educativo diario. No tiene en cuenta los diferentes contextos, las potencialidades, las luchas diarias, las problem\u00e1ticas sociales, entre otras cuestiones\u201d, definen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Qui\u00e9nes son<\/strong><\/p>\n<p>La red es un colectivo que re\u00fane educadores de inicial y primaria, profesores secundarios, universitarios y estudiantes de Ciencias de la Educaci\u00f3n que expresan su renovado compromiso y responsabilidad con la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sumando opiniones<\/strong><\/p>\n<p>\u201cUna evaluaci\u00f3n que no contempla a los actores del hecho educativo nunca puede ser para la mejora, esa es la primera premisa que uno ense\u00f1a a cualquier alumno de formaci\u00f3n docente\u201d, dice el licenciado Andr\u00e9s Honorio Casaretto con respecto a este operativo. Lo afirma desde la c\u00e1tedra de Evaluaci\u00f3n y Procesos Educativos de la Universidad Aut\u00f3noma de Entre R\u00edos, inform\u00f3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la provincia un grupo de docentes conform\u00f3 una red para debatir el tema. Se trata de la Red de estudios, escuela, transmisi\u00f3n y v\u00ednculos intergeneracionales, de la que participan, entre otros, Carina Rattero, Mar\u00eda Rosa Wetzel, Cristina Iglesias, Johana Medina, Romina Gallo y Florencia Arruga &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Opinan: \u201cPor las condiciones en que se establece este operativo intensivo, subyace un perfil meritocr\u00e1tico\u201d, dicen acerca de la evaluaci\u00f3n, cuyos resultados se conocer\u00e1n a inicios del pr\u00f3ximo a\u00f1o. &nbsp; \u201cLas expresiones evaluaci\u00f3n externa y calidad educativa resuenan en&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2840,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2839"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2839"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2841,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2839\/revisions\/2841"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2839"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}