{"id":125692,"date":"2025-03-06T12:03:42","date_gmt":"2025-03-06T15:03:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=125692"},"modified":"2025-03-06T12:03:42","modified_gmt":"2025-03-06T15:03:42","slug":"informe-argentina-es-el-pais-donde-los-alumnos-mas-se-distraen-con-el-celular-en-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2025\/03\/06\/informe-argentina-es-el-pais-donde-los-alumnos-mas-se-distraen-con-el-celular-en-clase\/","title":{"rendered":"Informe: Argentina es el pa\u00eds donde los alumnos m\u00e1s se distraen con el celular en clase"},"content":{"rendered":"

Los datos surgen del informe \u201cCelular en el aula: uso, distracci\u00f3n y aprendizajes\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n y eval\u00faa a estudiantes de 15 a\u00f1os. Los pa\u00edses con mayores niveles de distracci\u00f3n por usar dispositivos reportan peores desempe\u00f1os en Matem\u00e1tica<\/strong><\/em><\/p>\n

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Que la presencia de los celulares en las aulas es disruptiva no es una novedad. Que el problema es global, tampoco. Pero un estudio muestra que la situaci\u00f3n en Argentina es m\u00e1s acuciante. El relevamiento indica que el 54% de los estudiantes de 15 a\u00f1os en el pa\u00eds se distrae por el uso del tel\u00e9fono m\u00f3vil durante la clase. Es el porcentaje m\u00e1s alto entre los 80 pa\u00edses analizados.<\/p>\n

Los datos surgen del informe \u201cCelular en el aula: uso, distracci\u00f3n y aprendizajes\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n, a partir de respuestas de quienes participaron en las \u00faltimas pruebas PISA en 2022.<\/p>\n

Los datos muestran \u2013como era de esperarse- una correlaci\u00f3n entre la distracci\u00f3n por el uso del celular y el mal desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica. \u201cLos pa\u00edses con m\u00e1s estudiantes distra\u00eddos tienden a obtener puntajes m\u00e1s bajos. Argentina (54%), Uruguay (52%) y Chile (51%) tienen los niveles m\u00e1s altos de distracci\u00f3n y desempe\u00f1os relativamente bajos, mientras que Jap\u00f3n (5%) y Corea del Sur (9%) presentan baja distracci\u00f3n y altos puntajes en Matem\u00e1tica\u201d, contrast\u00f3 el informe. Pero no es solo el celular: los autores se\u00f1alan que \u201chay factores como la regulaci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda, las estrategias pedag\u00f3gicas y el nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes que pueden influir en esta relaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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Online en clase<\/strong><\/p>\n

Lo que s\u00ed tienen en com\u00fan las mediciones en los distintos pa\u00edses es que en casi todos creci\u00f3 el uso diario del celular en la escuela. Y los resultados evidencian que en los pa\u00edses con m\u00e1s restricciones al uso de celulares en la escuela los niveles de distracci\u00f3n tienden a ser menores. Jap\u00f3n, Corea del Sur y Macao (China) combinan bajas tasas de distracci\u00f3n con mayores restricciones al uso de dispositivos en las aulas.<\/p>\n

El relevamiento tambi\u00e9n report\u00f3 c\u00f3mo impactan las notificaciones y la presi\u00f3n por estar online durante las clases. De los pa\u00edses participantes en PISA, Estonia (41%), Palestina (39%), Arabia Saudita (38%), Jordania (38%) y Argentina (38%) registran la mayor proporci\u00f3n de estudiantes que nunca desactivan las notificaciones en clase. Por el contrario, Turqu\u00eda (15%), Irlanda (15%), Jap\u00f3n (13%) y Corea del Sur (9%) muestran los valores m\u00e1s bajos.<\/p>\n

Un dato extra: Argentina fue el \u00fanico pa\u00eds de los diez latinoamericanos evaluados en el que el porcentaje de mujeres que se sienten presionadas para responder mensajes es mayor al de varones.<\/p>\n

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Argentina, en el podio<\/strong><\/p>\n

\u201cArgentina lidera por casi 10 puntos porcentuales el podio latinoamericano de notificaciones activadas durante las clases. El hecho de que \u2018solo\u2019 el 54% de los adolescentes de 15 a\u00f1os usaran su celular todos los d\u00edas en la escuela sugiere que si m\u00e1s estudiantes hubieran tenido m\u00e1s celulares disponibles, los valores en distracci\u00f3n y\/o rendimiento habr\u00edan sido peores\u201d, apunt\u00f3 Andrea Goldin (CONICET y Laboratorio de Neurociencia, Universidad Torcuato Di Tella), una de las autoras del informe junto con Mar\u00eda Sol Alz\u00fa y Leyre S\u00e1enz Guill\u00e9n (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n). \u201cDe esto se desprenden dos posibilidades \u2013se\u00f1al\u00f3 Goldin- fomentar la prohibici\u00f3n de uso de dispositivos en las escuelas o, en cambio, dedicar tiempo a acompa\u00f1ar a los adolescentes en el aprendizaje del uso, con autonom\u00eda y responsabilidad de estas herramientas que actualmente tienen a mano y que, sin dudas, seguir\u00e1n usando en el futuro\u201d.<\/p>\n

\u201cLas investigaciones son contundentes: la presencia del celular en el aula tiene efectos distractivos y perjudiciales. Si acordamos limitar su uso a momentos puntuales donde la actividad lo justifique, surge un desaf\u00edo importante: \u00bfc\u00f3mo se gestiona y controla el no uso? Esto nos lleva a la necesidad de definir pol\u00edticas institucionales claras. \u00bfD\u00f3nde se custodian los dispositivos? \u00bfSe recogen en una caja o bolsa? \u00bfQui\u00e9n asume la responsabilidad de esa tarea?\u201d, se pregunt\u00f3 Fabio Tarasow, coordinador del Proyecto Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas (PENT) de Flacso. Y agreg\u00f3: \u201cSin estrategias institucionales bien definidas y un respaldo activo a docentes y directivos para implementarlas, el problema persiste\u201d.<\/p>\n

\u00abEstamos atravesando un per\u00edodo de turbulencias psicosociales incubadas por la presi\u00f3n del FOMO (miedo a perderse algo), la insana socialidad digital, en donde los que m\u00e1s sufren son las infancias y adolescencias\u201d, alert\u00f3 Alejandro Artopoulos, director del Centro de Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de la Universidad de San Andr\u00e9s. \u201cPero no hay que perder de vista que la escuela debe asumir la responsabilidad de dotar a nuestros chicos de las capacidades para sus proyectos de vida y ejercer la ciudadan\u00eda digital con autonom\u00eda. Regular el uso \u2013aclar\u00f3- no es sin\u00f3nimo de abstinencia\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los datos surgen del informe \u201cCelular en el aula: uso, distracci\u00f3n y aprendizajes\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n y eval\u00faa a estudiantes de 15 a\u00f1os. Los pa\u00edses con mayores niveles de distracci\u00f3n por usar dispositivos reportan peores desempe\u00f1os en Matem\u00e1tica     Que la presencia de los celulares en las aulas es disruptiva no es una novedad. Que el problema es global, tampoco. Pero un estudio muestra que la situaci\u00f3n en Argentina es m\u00e1s acuciante. El relevamiento indica que el 54% de los estudiantes de 15 a\u00f1os en…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":125693,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125692"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125692"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125692\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125694,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125692\/revisions\/125694"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/125693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125692"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125692"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125692"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}