{"id":121603,"date":"2024-10-16T12:14:27","date_gmt":"2024-10-16T15:14:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/?p=121603"},"modified":"2024-10-16T12:14:27","modified_gmt":"2024-10-16T15:14:27","slug":"prueba-aprender-el-24-de-octubre-evaluaran-a-todos-los-estudiantes-del-ultimo-ano-de-secundaria-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/2024\/10\/16\/prueba-aprender-el-24-de-octubre-evaluaran-a-todos-los-estudiantes-del-ultimo-ano-de-secundaria-2\/","title":{"rendered":"Prueba Aprender: el 24 de octubre evaluar\u00e1n a todos los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria"},"content":{"rendered":"

Participar\u00e1n m\u00e1s de 590 mil alumnos de 13.722 escuelas estatales y privadas de todo el pa\u00eds. El foco estar\u00e1 puesto en Lengua y Matem\u00e1tica. Para que los resultados sean representativos, piden que los chicos asistan ese d\u00eda y respondan la evaluaci\u00f3n completa<\/strong><\/em><\/p>\n

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El pr\u00f3ximo jueves 24 de octubre, todos los estudiantes que cursan el \u00faltimo a\u00f1o de la escuela secundaria participar\u00e1n de la prueba Aprender 2024. La evaluaci\u00f3n, de car\u00e1cter censal, abarcar\u00e1 las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1tica. Se espera la participaci\u00f3n de 591.426 estudiantes de 13.722 escuelas de todo el pa\u00eds, de gesti\u00f3n estatal y privada, tanto urbanas como rurales.<\/p>\n

El operativo es organizado por la Subsecretar\u00eda de Informaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, a cargo de Mar\u00eda Cortelezzi. Adem\u00e1s de la prueba estandarizada, como es habitual, se aplicar\u00e1n cuestionarios complementarios de contexto a estudiantes y equipos directivos para indagar sobre otros aspectos relacionados con la situaci\u00f3n familiar de los chicos, el clima escolar y las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

La prueba no implica suspensi\u00f3n de clases. Sus resultados (nacionales y por provincia) estar\u00e1n disponibles en mayo de 2025. A fines del a\u00f1o que viene, adem\u00e1s, cada escuela recibir\u00e1 un reporte con la informaci\u00f3n de sus estudiantes, con el objetivo de \u201corientar la toma de decisiones\u201d, seg\u00fan se indica en la \u00faltima versi\u00f3n del Plan Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa 2023-2024, aprobada en mayo por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Seg\u00fan el esquema oficial actual, la prueba Aprender se toma todos los a\u00f1os: en los a\u00f1os pares se eval\u00faa a los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria (5\u00b0 o 6\u00b0, seg\u00fan la provincia); en los impares, a los alumnos de 6\u00b0 grado de primaria. La edici\u00f3n anterior de la evaluaci\u00f3n de secundaria se hab\u00eda aplicado en 2022.<\/p>\n

El 24 de octubre los estudiantes deber\u00e1n responder una serie de preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple. La evaluaci\u00f3n fue elaborada \u201cconsiderando las capacidades cognitivas y los contenidos espec\u00edficos de cada \u00e1rea de conocimiento\u201d, explica el Manual Aprender 2024, elaborado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n. \u201cEl dise\u00f1o de la evaluaci\u00f3n se basa en los N\u00facleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) y es sometido a consulta con las jurisdicciones de todo el pa\u00eds, de manera que refleja un consenso federal sobre los objetivos y contenidos de la evaluaci\u00f3n\u201d, agrega el documento.<\/p>\n

Uno de los objetivos de esta edici\u00f3n es mejorar las tasas de respondientes, es decir, el porcentaje de estudiantes que resuelve al menos el 50% de los \u00edtems. En septiembre las escuelas debieron realizar un trabajo de \u201csensibilizaci\u00f3n\u201d con los estudiantes que participar\u00e1n de la prueba, adem\u00e1s de informar a las familias. Ese trabajo prev\u00e9 organizar un ejercicio previo que les permita a los estudiantes familiarizarse con el formato de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Desde la secretar\u00eda encabezada por Carlos Torrendell sugirieron a las escuelas enviar una carta a las familias en la que se enfatice la importancia de que los estudiantes asistan ese d\u00eda y respondan la evaluaci\u00f3n completa. \u201cSu participaci\u00f3n repercute directamente en el diagn\u00f3stico, adem\u00e1s de que permite obtener informaci\u00f3n valiosa y \u00fatil para mejorar las estrategias de ense\u00f1anza en la escuela y para implementar mejores pol\u00edticas educativas en la provincia y en el pa\u00eds\u201d, se\u00f1ala el texto propuesto por la Secretar\u00eda.<\/p>\n

Un mes despu\u00e9s de la evaluaci\u00f3n de secundaria, el 20 de noviembre, llegar\u00e1 el turno de la prueba Aprender de 3\u00ba grado de primaria, que las autoridades sumaron este a\u00f1o al Plan Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa. Esta prueba se enfocar\u00e1 solo en el \u00e1rea de Lengua y ser\u00e1 muestral: participar\u00e1n 112.437 estudiantes de 4.755 escuelas de todo el pa\u00eds. La muestra ser\u00e1 representativa a nivel nacional, jurisdiccional, por \u00e1mbito (urbano y rural) y sector de gesti\u00f3n (estatal y privado). El objetivo es contar un diagn\u00f3stico sobre el nivel de comprensi\u00f3n lectora de los alumnos al terminar el primer ciclo de primaria, en sinton\u00eda con los objetivos definidos en el Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n. La \u00faltima vez que se hab\u00eda tomado una evaluaci\u00f3n nacional en tercer grado hab\u00eda sido en 2016.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos de la prueba Aprender 2022 de secundaria, 8 de cada 10 (82,4%) estudiantes argentinos se ubicaron en los niveles m\u00e1s bajos de desempe\u00f1o (b\u00e1sico y por debajo del b\u00e1sico) en Matem\u00e1tica. El resultado implic\u00f3 un retroceso de 11 puntos porcentuales con respecto a 2019.<\/p>\n

En Lengua, 4 de cada 10 estudiantes (43%) quedaron en los niveles de aprendizaje m\u00e1s bajos. All\u00ed la ca\u00edda fue de 4,7 puntos porcentuales con respecto a 2019. Al presentar los resultados, autoridades de la gesti\u00f3n anterior del entonces Ministerio de Educaci\u00f3n nacional hab\u00edan considerado que los retrocesos se explicaban por el impacto de la suspensi\u00f3n de clases presenciales en 2020 y 2021.<\/p>\n

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C\u00f3mo ser\u00e1 Aprender 2024<\/strong><\/p>\n

El jueves 24 de octubre, cada alumno del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria recibir\u00e1 los cuadernillos de las pruebas de Lengua y Matem\u00e1tica. Adem\u00e1s, recibir\u00e1 un cuadernillo para estudiantes, que contiene las hojas de respuesta a las consignas (una hoja por \u00e1rea evaluada) y un cuestionario con preguntas sobre su experiencia escolar.<\/p>\n

El objetivo de ese cuestionario complementario es comprender qu\u00e9 factores se vinculan con los resultados de la evaluaci\u00f3n, para poder hacer un an\u00e1lisis contextualizado de los datos. En la preparaci\u00f3n para la prueba, desde la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n enfatizaron que es importante transmitirles a los estudiantes que las evaluaciones son an\u00f3nimas, no llevan nota y sus resultados son confidenciales. Adem\u00e1s, para promover una participaci\u00f3n completa, sugirieron alentarlos a responder con atenci\u00f3n todas las preguntas.<\/p>\n

En cada \u00edtem de la prueba hay cuatro respuestas posibles (A, B, C y D). Los estudiantes deber\u00e1n marcar la respuesta en l\u00e1piz en la hoja destinada a ese fin. \u201cLas pruebas intentan situar a los estudiantes en un contexto espec\u00edfico en el cual se plantean distintos interrogantes. Para resolverlos deben identificar, organizar e interpretar informaci\u00f3n expresada mediante diversos formatos textuales, integrarla a sus esquemas de conocimiento, y establecer relaciones que les permitan seleccionar la respuesta correcta\u201d, se\u00f1ala el material elaborado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n. En la web de la Secretar\u00eda est\u00e1n disponibles algunos ejercicios de simulaci\u00f3n.<\/p>\n

En Lengua se eval\u00faa la comprensi\u00f3n lectora de diversos tipos de textos literarios y no literarios. La evaluaci\u00f3n se organiza en torno a tres capacidades cognitivas: extraer informaci\u00f3n de una o m\u00e1s partes de un texto; interpretar el significado global y local de un texto, haciendo inferencias; y reflexionar y evaluar lo le\u00eddo apelando a la propia experiencia, conocimientos e ideas. Los estudiantes se encontrar\u00e1n con cuentos de autores consagrados, textos argumentativos extra\u00eddos de diarios y textos expositivos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, entre otras posibilidades.<\/p>\n

En Matem\u00e1tica se eval\u00faa la resoluci\u00f3n de problemas, que incluye capacidades como el reconocimiento de conceptos y propiedades, la resoluci\u00f3n de situaciones en contextos intramatem\u00e1ticos y de la vida cotidiana, y la comunicaci\u00f3n matem\u00e1tica (referida a la comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n de ideas matem\u00e1ticas). Los contenidos incluyen las propiedades de los n\u00fameros, funciones, ecuaciones e inecuaciones, geometr\u00eda y medida, y estad\u00edstica y probabilidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s de las preguntas sobre Lengua y Matem\u00e1tica, los estudiantes deber\u00e1n responder sobre cuestiones de contexto como el nivel educativo de sus padres, la cantidad aproximada de libros en el hogar, si asistieron a jard\u00edn de infantes y a qu\u00e9 edad, y si alguien de su hogar pertenece a o desciende de pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Participar\u00e1n m\u00e1s de 590 mil alumnos de 13.722 escuelas estatales y privadas de todo el pa\u00eds. El foco estar\u00e1 puesto en Lengua y Matem\u00e1tica. Para que los resultados sean representativos, piden que los chicos asistan ese d\u00eda y respondan la evaluaci\u00f3n completa     El pr\u00f3ximo jueves 24 de octubre, todos los estudiantes que cursan el \u00faltimo a\u00f1o de la escuela secundaria participar\u00e1n de la prueba Aprender 2024. La evaluaci\u00f3n, de car\u00e1cter censal, abarcar\u00e1 las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1tica. Se espera la participaci\u00f3n de 591.426 estudiantes de 13.722 escuelas…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":80167,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121603"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=121603"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121603\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":121604,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121603\/revisions\/121604"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/80167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=121603"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=121603"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.actualidadadiario.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=121603"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}